La Seremi de Educación, Alyson Hadad, valoró los avances logrados durante el plan, que benefició a 115 establecimientos de la región y más de 5.000 estudiantes entre primero y tercero básico. De esta forma, la autoridad subrayó el rol que cumple el trabajo interinstitucional en la construcción de comunidades escolares más autónomas y colaborativas. “Estamos muy contentos porque estamos dando un cierre a una intervención que ha sido muy exitosa. Reconocemos que esa es la forma, aquí los colegios, las escuelas no pueden hacer todo el trabajo solos ni las familias, ni cada una de las instituciones que estamos trabajando para el bienestar de nuestros niños y niñas. Por eso valoramos que la colaboración es el camino”, afirmó.

Uno de los ejemplos más significativos de esta proyección fue el de la Escuela Contramaestre Constantino Micalvi de Las Cabras, que tras participar activamente en el Plan Nacional de Tutorías, hoy avanza hacia la autonomía con la implementación de su propio Programa Escolar de Tutorías (PET), una estrategia que busca integrar las tutorías como una práctica pedagógica permanente al interior del establecimiento. María Teresa López, jefa de la Unidad Técnica Pedagógica, explicó que “el año pasado tuvimos una tutora externa y este año nosotros lo consideramos como autogestión. Ajustamos la carga horaria que tenía cada docente, por lo tanto, lo incorporamos así; no hubo gente de afuera para ejecutar las tutorías. Ojalá todas las escuelas siguieran este mismo camino”.

Durante el encuentro también se reconoció el rol articulador del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), que ha impulsado espacios de colaboración entre instituciones públicas, privadas y comunitarias. Uno de los aportes destacados fue la presentación del Mapa de Redes para la colaboración y el desarrollo de tutorías escolares, una herramienta que fue diseñada para facilitar la vinculación entre escuelas y actores territoriales clave. Celeste Soto, profesional de apoyo a la Coordinación Territorial del Plan Nacional de Tutorías en O’Higgins, valoró esta iniciativa como una pieza clave para fortalecer el sistema educativo: “Tratamos de vincular a las escuelas con organizaciones que estén cerca de su territorio, pero también con la posibilidad de buscarlas a nivel nacional, entonces el mapa es una ayuda de vinculación. Nuestra idea es poder acercar las instituciones con las escuelas”.

El evento concluyó con una invitación abierta a proyectar estas redes, reconociendo que la continuidad del plan durante este año será una oportunidad para profundizar la colaboración interinstitucional y consolidar aprendizajes. De esta forma, la experiencia en O’Higgins reafirmó que el trabajo autónomo de las escuelas, apoyadas por un ecosistema colaborativo, generó que los procesos educativos no solo se fortalecieran, sino que también se transformaran.

Revisa aquí un video con testimonios sobre el cierre de la jornada:

La jornada es organizada por la Secretaría Ministerial de Educación de la Región del Libertador General Bernardo O’Higgins, encabezada por Alyson Hadad Reyes, en conjunto con el Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE).

Durante el evento, se presentarán los principales resultados alcanzados por el Plan Nacional de Tutorías, se rendirá un merecido reconocimiento a quienes han contribuido con su compromiso y trabajo a lo largo del proceso, y se reflexionará sobre los desafíos futuros para seguir mejorando la calidad de la educación en el país.

Desde la organización se hace un especial llamado a los invitados a confirmar su asistencia, destacando que su presencia es fundamental como parte activa de este importante camino educativo.

Para poder confirmar la asistencia al evento, deben enviar un correo electrónico a tutoría@piie.cl y rellenar el FORMULARIO que está acá.